Đây là con số được đưa ra tại hội thảo "Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sư phạm âm nhạc mỹ thuật trong nhà trường phổ thông" (tiểu học và trung học cơ sở) do Bộ GD-ĐT tổ chức ngày 10-6, tại Hà Nội. Tình trạng giáo viên sư phạm âm nhạc và mỹ thuật vừa thiếu, vừa yếu tập trung chủ yếu ở vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn.
Theo khảo sát của Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật Trung ương, tính đến cuối năm 2007, tại TP Điện Biên mới chỉ có một giáo viên dạy chuyên nhạc ở một trường trung học cơ sở (THCS). Ở tỉnh Cao Bằng, có hơn 250 trường tiểu học và THCS nhưng chỉ có 96 giáo viên mỹ thuật. Đa phần giáo viên dạy các môn nghệ thuật lại là giáo viên kiêm nhiệm. Giáo viên thuộc nhiều trình độ: 5+3, 7+3, 9+3, 12+3...
Số giáo viên nghệ thuật có trình độ cao như ĐH, CĐ rất ít, trong đó trình độ ĐH 4%, CĐ 45% và gần 7% là giáo viên kiêm nhiệm. Các môn sư phạm âm nhạc và mỹ thuật lại là các môn chuyên ngành có nhiều thuật ngữ nên càng gây khó khăn trong công tác đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên người dân tộc.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét